部编版《14 蜜蜂》优质课教案下载

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《蜜蜂》教学设计

教学目标：

1.会认“试 测 证”等10个生字，会写“辨 蜜 ”等12个生字。正确读写“无论 实验 纸袋 证实”等词语。

2.学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

教学重难点：

弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是 怎样得出的。

教学准备：

1.相关课件。

2.收集作者的有关资料及蜜蜂的有趣知识。

教学过程：

交流资料，激趣导入

师：同学们，今天老师要给大家介绍一位朋友，大家想认识他吗？

生：想。

师：看，就是他，{出示课件}他是谁呢？

生：法布尔。

师：你听说过法布尔吗？你听说过，你来说

生：法布尔是法国的一位昆虫学家。

生：我还听说过法布尔在一生写过一部书叫《昆虫记》

师：（出示课件）这就是他写的《昆虫记》，这本书记录了法布尔一生中研究的多秘密，那你知道在《昆虫记》里他记录的哪一种昆虫最多呢？

生：我知道法布尔写蜜蜂写得最多，有两到三本写蜜蜂的。