部编版《14 蜜蜂》集体备课教案设计

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《蜜蜂》教学设计

教学目标:

1、认识“概、阻、括”等八个字，会写“蜜、蜂”等12个字，会写“听说、辨认”等12个词语。

2、默读课文，学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

3、运用多种方式，体会课文用词的准确。

教学重难点:体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

教学过程:

一、激趣导入:

1、师播放《勤劳的小蜜蜂》歌曲。

2、老师还把小蜜蜂请到了我们的教室呢！（师在黑板贴小蜜蜂图片）,板书课题。

师：因为蜜蜂师昆虫，所以“蜜蜂”两个字都有“虫”字旁。

3、师：你知道有关蜜蜂的哪些知识？

4、简介法布尔。

二、自由朗读课文。

师：接下来我们一起走进昆虫的世界，走进蜜蜂的世界。请同学们自由朗读课文。（投影出示朗读要求）

师大屏幕出示生词。齐读、点生读、开小火车读等多种形式朗读。

三、学习课文。

1、这篇课文讲了一件什么事？、法布尔为什么要做这个试验呢?(引导学生读第一自然段,板书:听说)

2、让学生找出第一自然段中关联词，并用“不是----而是----”说话

3、法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后是怎么做的呢?你从中体会到他是一个怎样的人?(求实、认真)