部编版《14 蜜蜂》公开课教案下载

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《蜜蜂》教学设计

教学目标：1.理解课文内容，体会作者对蜜蜂的喜爱之情。

了解作者是怎样在细心观察的基础上得出结论的。

体会作者的观察和探索精神，以及严谨的科学态度。

教学重点：了解作者是怎样在细心观察的基础上得出结论的。

教学难点：体会作者观察和思考的精神，及严谨的科学态度

教学准备：电子交互式白板

教学过程

复习导入

复习上节课所学的生字、新词。

陌生 无误 实验 纸袋 超常 减少 阻力 包括 沿途 逆风而飞 几乎 大概 推测 准确无误 确确实实

说说作者做了一项什么实验，为什么要做这个实验？（板书：辨认方向 ？遇到问题）

请你能用自己的话概括一下实验过程吗？（板书：实验求证）

师问：法布尔在放飞蜜蜂后干什么，急急忙忙回家了吗？

生答：观察，想问题，在猜测......

观察结果怎样呢？我们继续学习课文。

二、精读课文，学习2-7自然段

1、请同学们认真默读课文第二自然段，思考：法布尔在放飞了蜜蜂后，他观察到了什么？又是怎么想的？

（1）电子白板出示表格图片

观 察 到 的 情 况内 心 的 想 法师问:从这个表格中呢体会到了什么？预设生答：法布尔很有爱心、担心小蜜蜂，同情小蜜蜂等。