三年级下册《15 小虾》优质课教案下载

三年级下册《15 小虾》最新教案优质课下载

15* 小虾

教材分析

《小虾》是统编小学语文三年级下册第四单元“观察与发现”中的略读课文，作者菁莽用生动有趣的语言描写了可爱有趣的小虾。通过“我”观察小虾外形、打架等细节的描写，突出了小虾有趣的特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。在写法上，作者抓住小虾外形的特点，用简洁而富有想象的语言描写了两种不同的虾——才长大的虾和千年虾；抓住不同部位的特点，把小虾生气时的样子写得活灵活现。

本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”和“观察事物的变化，把实验过程写清楚”。这两个要素在本文中的落脚点，一是第三自然段是围绕“缸里的小虾十分有趣”这个关键语句写的总分段式，作为本单元的略读课文，可以引导学生练习借助关键句概括主要内容，同时围绕“有趣”感受作者细致、生动的描写；二是引导学生学习作者的观察方法，尝试观察小虾，进行语言表达的迁移。在教学中，通过正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，积累语言；通过抓关键语句品读重点段落，感受小虾的有趣，学习作者的表达方法；通过引导学生细致地观察，进行方法的迁移，练习表达。

教学目标

1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习用关键句概括段落大意。

3.学习作者细致观察的方法，体会文中细致生动的描写的好处，尝试进行表达的迁移。

4.体会作者的喜爱之情，了解这种喜爱之情是如何表达的，激发学生细致观察小动物的兴趣。

教学重点

1.学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。

2.学习作者观察小虾、描写小虾的方法，尝试进行表达的迁移。

教学难点

1.学习作者“部位+动作”的描写方法，尝试进行写话。

2.体会作者是如何表达对小虾的喜爱之情的。??

教学准备

电子书包、教学PPT、互动课堂、移动讲台

课时安排 1课时

教学过程

一、谈话导入，揭示课题