《15 小虾》集体备课教案设计

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《15*小虾》教学设计

教学目标

1.识记本课“缸、钳、搏、腹”等9个生字。

2.能运用已学的方法说出第三自然段的大意，并说清楚理由。

3.能摘抄文中写得细致生动的语句。

教学重点

借助关键语句概括第三自然段的大意，并说清楚理由。

教学难点

能摘抄文中写得细致生动的语句，感受作者观察的细致以及对小虾的喜爱之情。

教学过程

一、回顾方法，揭题导入

1.师：今天我们来学习第15课小虾，看老师写课题。（板书课题）这是一篇略读课文，谁能说说略读课文的学习方法。

预设：看学习提示，按照学习提示中的要求进行学习。

2.出示学习提示，指名读一读。

3.师：谁来说一说在“学习提示”有哪些学习任务？

学生自由发言。

二、默读课文，识记生字

1. 默读课文，识记生字。

师：要落实这些学习任务，首先是认识生字，读懂课文。请同学们默读课文，圈画出本课中的生字，借助拼音读准字音。

2.同桌之间读一读生字所带的词语。