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《15 小虾》教案优质课下载
《小虾》教学设计
教学目标:
1.认识本课9个生字，能在语言环境中正确的认读、运用。
2.了解课文内容，通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者对小虾的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。
3.能运用已学的方法说出第三自然段的大意。
4.感悟作者“围绕中心写具体，用词准确写形象”的写法。读写结合，以片段的形式写一写自己熟悉的小动物。
教学重难点:
朗读课文，感受小虾的可爱，体会作者对小虾的喜爱之情，激发学生对小动物的喜爱。
感悟作者“围绕中心写具体，用词准确写形象”的写法，写一写自己熟悉的小动物。
教学策略:读写结合
课前准备:多媒体课件
课时安排:一课时。
教学过程：
一、课前展示，导入课文。
1.课前展示描写小虾的句子或段落。
同学们真用心，搜集了这么多描写小虾的句子和片段，我们本册书中也有一篇写小虾的课文，今天我们就来走进这篇课文，看看作者笔下的小虾是什么样的，这节课我们就来学习15课《小虾》（板书：15小虾）
2.检查生词
出示大屏幕上的词语（课件出示词语）
请同学们看大屏幕，课下我们都对课文进行了预习，相信这些词语大家都已经很熟悉了，你有什么想提醒大家的？应该注意哪些词语的读音？
出示：一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部