《习作：我做了一项小实验》集体备课教案设计

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部编版三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验

教学目标：

1．运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。

2．通过对子合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。

3．写写做实验的心情或者有趣发现。

教学重点：学习抓住自己的心情变化进行习作。

教学难点：注意条理表达，用词准确。

教学课时3课时

第一课时

教学过程：

一、师生交流，激趣导入

今天我们来上习作课，今天的习作可和平时不一样，我们从实验开始。（板书：我做了一项小实验）

二、创设情境，进行习作

1．实验前：说心情

（1）猜一猜。

师：老师为大家准备了一个神秘的信封，现在请同学们猜猜，这个信封里装的是什么？猜了这么多，此时此刻你是什么样的心情？

指名回答

师：还有同学想说，那就请把你现在的心情写在本子上。

（2）摸一摸。

师：到底是什么呢？你们谁猜的对呢？下面请一些同学慢慢地、轻轻地把手伸进信封里去摸一摸，千万不要拿出来，也不要说出来，更不要让其他同学看到。（先采访摸到的同学再采访其他同学）你现在的心情怎么样？（生说说心情）请把你现在的心情写下来。