部编版《语文园地》集体备课教案设计

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语文园地四 教学设计

学习目标：

1．语文知识和能力：会补充短句，体会“的、地、得”与词语搭配的特点。积累有关读书、治学的四字成语。看图说成语，积累带数字的或带“大”“小”等方面的成语。通过本次活动使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。

2．过程与方法： 在活动中充分运用成语资源，通过储存、积累、揣摩和领悟，使学生受到思想和文化的滋补，从而引发学习的情趣，体验成功的快乐。

3．情感、态度和价值观： 在各种形式的成语练习中，激发学生学习成语的兴趣，使学生感受成语丰富的思想内涵，从而扩大视野，升华情感，受到熏陶。

学习重点：

1．通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等，激发学生学习成语的兴趣。

2．使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。

学习难点：

1．引导学生发现成语的规律，学习积累成语。

2．看图说成语，培养学生应用成语说话、写话能力。

教具准备： 多媒体课件

一、我的发现

1、非常欢迎小朋友们再次来到语文园地四，昨天小朋友们进入了第一站教你学一招和第二站如何写自己的绝招，今天我们要进入第三站〈课件：我的发现〉

2．自由轻声朗读词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想你有什么发现。

3．同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

4．全班交流，说说你的发现。

5．教师引导小结：（出示）这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。

5．齐读词语，积累词语。

6．拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗？（出示）