三年级下册《16 小真的长头发》优质课教案下载

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《小真的长头发》（第一课时）教学设计

教材分析：

《小真的长头发》是统编教材三年级下册第五单元的第一篇课文，本单元 教学 目标直指“习作”,学习策略就是“想象”。课文改编自日本女作家高楼方子的同名绘本,是一个充满童趣、有着神奇想象的故事。课文中中的小真是一个留着妹妹头的小女孩，在有着漂亮的长头发的两位好朋友面前，她一点儿也不示弱，发挥想象，津津有味地描述自己头发长得“老长老长老长老长老——长”以后的情景，大胆奇特的想象让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。天马行空的想象,妙趣横生的情节和充满天真稚趣得到问答，使整个故事充满了感染力。

教学 目标：

1.认识 “栅”“麻”等8个生字,能够结合语境读准多音字“长”，会写“套、

麻”等13个字、读准“牧场、露天”等词语。

2.能说出小真的长头发可以做些什么，感受小真大胆奇特的想象。

重难点：

重点：1.识记生字，理解词语。

2.有感情地朗读课文，感受想象的神奇。

难点：能说出小真的长头发可以做些什么，感受小真大胆奇特的想象。

教学准备：课件

教学过程：

一、想象游戏，导入新课

1.（出示环形图片）问：看到这个图形，你想到了什么？

2.导入单元主题。看到简单的图形，你们就想象出了这么多有趣的事物，

这就是第五单元的单元主题——想象（相机出示爱因斯坦名言）。

3.揭示课题：和你们一样，小真也是一个想象力丰富的孩子，今天我们就来学习一篇富有想象力的图画课文——小真的长头发（出示），仔细观察，小真在哪儿？长头发又在哪？伸出手，咱们一起说：小真的长头发。注意：头发有多长，咱们的这个“长”字就读多长。一起读，（哇，真的是“太长了”！）大家看，小真的长头发在这里变成了什么？（迷宫、跑道……）太有想象力了！

4.介绍作者高楼方子。有一位作家，他想象力也非常丰富，她就是日本女作家高楼方子。他根据小真的想象，用笔画出了小真的长头发，我们一起来看看他想象出了什么样的画面，编出了怎样有趣的故事。

二、初读课文，整体感知。