三年级下册《16 小真的长头发》优质课教案下载

三年级下册《16 小真的长头发》优质课教案下载

《小真的长头发》教学设计

?一、教学目标：?

1.聚焦描写小真长头发的段落，通过情境创设、表演朗读、想象画面等方式，引导学生读出画面感，说得有条理。?

2.引导学生挖掘作者的写作秘密，学习作者的写作方法，发挥想象写故事。?3.感受想象的神奇，激发学生对创作的热情。

二、教学重难点：?

基于本单元是习作单元这一特点，本课的重难点是挖掘作者的写作秘密，学习作者写作方法，发挥想象写故事。?教学策略选择：?

画面体验、想象说话、头脑风暴、仿写练习?教学课时：?

三、教学准备：?

课件、学习单?

四、教学过程?

（一）精设情境，引发思考?

1.师：今天老师给大家带来一个绘本故事，故事的名字叫《小真的长头发》。

2.师：首先，老师要来考考你们的眼力，这一幅图中，（出示图片），谁来猜猜哪一位女孩是小真？?

师：为什么小真明明是短头发，故事的名字却是《小真的长头发》，这不是自相矛盾吗？这是怎么回事呢？?

（二）精心会文，理清线索?

1.师：好，现在让我们一起走进课文去揭晓答案吧！现在请同学们自由读课文，边读边思考：?

小真的长头发真________！?生交流，师板书。?

师：真不错，同学们都读出了自己的感受，下面老师再提升一点难度，看看同学们能不能挑战成功？?

小真的长头发真_____！因为_____________________!

师：老师给你们一点小提示，“因为”后面的理由，请同学们结合书中的描写，用自己的话来说。?