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部编版《16 小真的长头发》集体备课教案优质课下载
《小真的长头发》教学设计
第一课时
教材分析：《小真的长头发》是一个充满童趣、有着神奇想象的故事，课文中的小真原本留着妹妹头，但在留着长发的两位好朋友面前毫不示弱，她发挥想象，津津有味地讲述自己的长头发在长得“老长老长老长老——长”以后的情景，大胆奇妙的想象，使整个故事充满了感染力。
教学目标：
1、认识“栅、麻”等8个生字，会写“套、悠两个生字。
2、能说出小真的长头发可以做些什么，感受小真大胆和神奇的想象。
3、能根据课文内容展开想象，说出小真的长头发还能做些什么。
教学重难点：
用自己的话说说小真的长头发能做什么。
能仿照课文的写法，说说小真的长头发还能做什么。
教学过程
一、图片导入：
师：孩子们，充分发挥你的想象，想象老师画的是什么？
预设：蛇、指纹、棒棒糖、蜗牛、水的漩涡……
师：插上了想象的翅膀，生活中的事物就会变得有趣起来！爱因斯坦说过：“想象了比知识更重要。”丰富的想象会把我们带入一个又一个神奇的世界，这节课，老就带领你们走进一个充满了童真童趣的、有着丰富想象的故事——小真的长头发。板书：师板书并强调真字注意中间是三个横。学生书空。
二、初读识字
①请同学们出声朗读课文，要求读准字音、读通句子，想一想这篇文章主要讲了什么内容。
师：谁想来领读词语？
生：领读
师：单字你会读吗？