部编版《16 小真的长头发》优质课教案下载

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读写一体化教学设计

16、小真的长头发

教材分析

本单元围绕想象主题，选编了《小真的长头发》这个有趣的绘本故事，带领学生进入了美妙的想象世界。课文讲述的是留着短短妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长老长老——长” 时的情景，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。

日本作家高楼方子用生动有趣的语言，帮助学生在想象中构建出各种有趣的场景。天马行空的想象和充满天真稚趣的问答，使整个故事充满了趣味性。鲜艳明快的画面、妙趣横生的情节、智慧幽默的对白，带领我们走进了一个美妙的童趣世界。

基于这样的教材分析，本课的教学设计旨在积极创设宽松愉悦的情境，让学生边看边读边猜想，感受想象故事的趣与乐。鼓励学生围绕“长头发”展开大胆、神奇的想象，进行语言实践，提高语言水平。同时在拓展阅读环节，链接到本单元习作例文一《一支铅笔的梦想》，再一次让学生感受想象的方法，并能够模仿课文中的样子说一说，从而实现了想象作文表达的初步训练。

教学目标（第一课时）

1、认识8个生字，会写13个生字。

2、生动流利有感情地朗读课文，概括课文的主要内容。

3、体验想象的乐趣，初步感受小真大胆、神奇的想象。

教学重点

熟练认识8个生字，正确书写13个生字。

教学难点

初步感受小真大胆、神奇的想象，用自己的话说一说课文讲了一件什么事。

课时安排

2课时

教学资源准备

多媒体课件

教学过程

第一课时