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部编版《16 小真的长头发》新课标教案优质课下载
《小真的长头发》教学设计
一、教学目标：
1．认识“栅、麻”等8个生字，会写“套、麻”等13个字，会写“牧场、露天”等14个词语。
2.能说出小真的长头发可以做些什么，感受小真大胆和神奇的想象。
3.能联系课文内容展开想象，说出小真的长头发还能做些什么，体验大胆想象的乐趣。
二、教学重、难点：
1.能联系课文内容展开想象，说出小真的长头发还能做些什么，体验大胆想象的乐趣。
2.能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。
三、教学准备：
多媒体课件、视频、配乐
四、教学过程：
（一）复习导入
?1.ppt出示生字词（开火车读、齐读）
2.谁有长头发（小叶小美）
3.拥有长头发的小叶和小美心情怎样？（板书：美得不行）
4.故事的最后，美得不行的小叶小美有了什么变化？（板书：羡慕）过渡：小脑袋可真灵光。那是什么让他们发生了这样的变化呢？别着急，读完故事相信你一定能找到答案。所以这节课我们继续学习这篇充满童趣、有着神奇想象的故事《小真的长头发》（板书）（一起打开书60页）?
（二）研读故事，理解想象
1.小真说她的头发能长得更长，到底有多长呢?(出示：老长老长……指导朗读)
2.小真想用它来做什么？（播放视频）
3.结合刚才观看的视频自由读一读课文，把描写小真长头发作用的部分找出来（ppt出示）