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三年级下册《17 我变成了一棵树》公开课教案优质课下载
《我变成了一棵树》教学设计（第二课时）
教学目标：
1.理解课文内容，体会想象的神奇
2.仿照课文的写法，写一段话
教学重难点：
体会想象的神奇，仿照课文写一段话
导入
同学们，在上节课的学习中我们学习了一些生字和词语，那你们会不会读呢，我们一起来读一读。（出示词语表，齐读，男女读）
会读了这些词语，那你们会不会写呢，我们一起来看看书写这些词语时候我们需要注意哪些呢！（师板书，书写要求:姿势要做端正，巡视，好的给予点评）
二.课内探究，哪些想象有意思
1.请同学们默读课文，用横线画出你觉得有意思的词句？交流写得有意思的情节。
预设一：第四自然段（出示句子：“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！”）
①指名读。
? ②哪些描写让你觉得有意思？?
师小结：是啊，“痒痒的” 和“冒出来”两个词可以看出作者非常有想象力，让人能真切地体会到身体发生变化，把作者变成树的感觉写活了。
? ③分组读，读出有意思（语调要高昂，读出惊喜之情），齐读。
预设二：第六自然段（出示句子：我变成了一棵长满了各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形…… ）
? ①生读。
? 鸟窝的形状：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
②那省略号的作用呢？（还有很多不同的形状，如梯形，心形等）