三年级下册《17 我变成了一棵树》优质课教案下载

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三下第五单元“奇妙的想象”

“交流平台”、“初试身手”教学设计

【教学目标】

1.通过手指画的形式，打开学生想象的思路，体会大胆想象的乐趣，并初步感受，想象要抓住特点来展开。

2.通过链接《小真的长头发》和《我变成了一棵树》，感受想象是抓住特点来展开的，可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。

3.在续编故事中，激发学生的想象乐趣，引导学生抓住特点，进行大胆、有创意的想象。

4.通过活动，使学生乐于想象、善于想象，为习作做好准备。

【教学过程】

一、抓住特点，展开想象。

导入：同学们，这几天我们走进了第五单元，感受了文中奇妙的想象。有了想象，世界变得更丰富，更有意思了。（板贴“想象”）

（一）创作指印画。

1.出示三幅手指印：今天老师带来了三幅有意思的作品，说说你看到了什么。那他们都是怎么创作出来的呢？

2.学生自由表达。

3.小结过渡：有了想象，普通的指印，一按一画就成了那么有趣的作品，你们想不想来创作一幅属于自己的指印画？谁来读读活动提示？

4.学习活动一：创作指印画。

5.全班交流，互动课堂展示。

6.小结：我们在创作指印画的时候都是先观察了指印的形状，然后展开大胆的想象，最后才创作出了这么有意思的作品。

（二）链接课文找特点。

1.回顾《小真的长头发》，板贴相关的想象。请你们观察小真的这些想象，它们都是根据什么来想象的？（长）

2.小结：大家看，我们创作指印画的时候，是根据指印的形状来想象，小真是根据头发的长展开想象。所以，想象不是凭空乱想，而是要抓住事物的某个特点去展开。（板贴:抓特点）