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《习作：奇妙的想象》新课标教案优质课下载
《这样想象真奇妙》
教材分析：
《这样想象真奇妙》是一次想象习作，学完了2篇精读课文、“交流平台”和“初试身手”之后，学生在充分获得感性认识，掌握一定的想象与表达方法的基础上，进行习作练习。习作安排了一幅以文字为主的图画，图画上是一个个充满想象趣味的题目，这些题目可以用来激发学生展开无穷的遐想，每一个题目的背后都可能创造一个奇妙的想象故事。本次习作的重点是围绕题目展开大胆的想象，尝试有意思地表达，创造自己的想象世界。写完后，可以与同伴交换，互相修改习作，在欣赏与建议中提高习作的整体水平。
教学目标：
1．借助单元课文《小真的长头发》，进一步感知方法，巧妙地借助例文学习如何发挥想象编故事。学习从不同角度展开自然的、合理的、大胆的想象，感受想象的奇妙，体会有意思的表达。
2．让文章题目与想象建立联系，走进想象的世界，引发大胆想象的兴趣。
3．借助思维导图，选择题目大胆展开具体的想象，让故事角色说起话来，尝试有意思地表达，编写属于自己的想象故事。
教学重点：借助思维导图，选择题目大胆展开具体的想象，让故事角色说起话来，尝试有意思地表达，编写属于自己的想象故事。
教学难点：借助思维导图，大胆想象，尝试有意思的表达。
教学准备：习作范文，思维导图，习作单。
教学时间：2课时
教学流程 ：
第1课时
一、聚焦文题，回顾故事，感知方法。
师：每一个题目后面都藏有一个奇妙的故事，同学们还记得我们前两天学习了一篇和有意思的课文叫做《小真的长头发》。
出示《小真的长头发》相关图片。
小真用长头发干什么？小真的长头发有哪些功能？
2．老师讲故事《小真的长头发》，故意讲的不生动。
老师讲的怎么样？ 生：不好，没有细节
3．学生照着屏幕讲故事