三年级下册《习作：奇妙的想象》新课标优质课教案设计

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习作《奇妙的想象》教学设计

教学目标

能运用之前学习收获，激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象。

2.结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事写清楚。

3.分享展示想象的成果，能简单评价别人的想象故事，体会习作的快乐。

二、教学重点

激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象，培养学生想象的能力。

三、教学难点

结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事写清楚。

四、教学准备

本节课为习作策略单元的一部分，即为最后的习作交流练写课（共两课时，本节课为第一课时）。本单元的“精读课文”、“交流平台”、“初试身手”和“习作例文”环节均在之前的课堂中让学生们学习完毕。

五、教学过程

（一）新课导入，回顾内容

1．谈话导入，和学生聊聊生活中能变成现实的想象.

出示交流平台，在这四篇想象故事中，你觉得哪些想象最奇特、大胆？

结合例文，感受想象

1.这节课我们就继续大胆，奇特的去想象。出示教科书中习作单元列举的题目，学生感受题目的奇妙。

2.此时此刻你有没有大胆、奇特的想法？

（学生交流）

3.要是把这些奇妙的想法变成想象故事写下来，该怎么写呢？出示习作例文《一支铅笔的梦想》，一支铅笔有什么梦想呢？习作例文《尾巴它有一只猫》猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？顺着这个问题就有了接下来的内容。（出示范文）