《习作：奇妙的想象》优质课教案下载

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习作:奇妙的想象

设计思路：

引导学生展开奇妙的想象，激活学生的思维，丰富学生习作的素材，通过画画、说话、定向阅法、写话，激发学生对想象作文的兴趣，让学生领悟写想象作文的方法和学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

学情分析：

作为三年级的学生；初步接触想象作文，引导他们的习作兴趣尤为重要，鼓励学生敢于想象并大胆想象，培养学生的想象能力。

教学目标：

1、从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。

2、训练学生语言表达和动手能力。

3、挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。

教学重点：引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。

教学难点：引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。

教学准备：教师：多媒体课件，写作纸。学生：在白纸上印上自己的指印、写作纸。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1、同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳......在想象的世界里没有什么是做不到的。

2、今天老师想邀请同学们和我一起登上“奇思妙想号”飞船，在想象的世界里遨游，你们想参加吗？那我们就出发吧！

二、闯关游戏，大显身手：指印变变变。

同学们，你们喜欢做游戏吗？接下来我们一起玩一个游戏好不好？出示游戏规则：（1）、四人一小组，在白纸上按上指印，展开想象为指印来个大变身。（2）、用“先是......接着......然后......”说说指印的演变过程。

投影展示同学们的作品，点评。

3、同学们太厉害了，老师让你们看看人家这些有趣的图案（出示图片）。是啊，看似普通的指印，加上我们的奇思妙想，会产生意想不到的神奇效果。