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《习作：奇妙的想象》精品教案优质课下载
习作：奇妙的想象
绘本《云朵面包》读写教学设计
活动设计
绘本《云朵面包》是一个十分神奇的故事：下雨天的清晨，猫兄弟捉住了一朵云，妈妈将云朵做成面包，吃了面包的他们竟然像云朵一样飘了起来！他们还为没吃早饭的猫爸爸送面包，吃了云朵面包的猫爸爸也飘了起来，一直飞到公司。
本篇绘本故事想象大胆，十分神奇，很容易激发学生的想象和阅读兴趣，尤其是文中描写猫妈妈做云朵面包的过程十分详细，共分为五幅图，步骤清晰有条理，且用上了相关的顺序词。本课设计紧扣序列目标：以妈妈做云朵面包的图文为训练抓手，让学生在赏读绘本，猜说绘本，感受云朵面包的神奇以及家人相亲相爱的同时，发挥想象，能用 “先……再……然后……最后……” 的句式有条理地表达，从而达到训练目标。
在对句式进行训练的环节，紧扣绘本故事中的关键词“先……再……然后……最后……”，通过自由看图说话——出示句式练读——拿卡片引导说——设置生活情境分图说，让学生由简到难进行有梯度的练习，有条理地表达，直至熟练掌握句式，为写话做足准备。
因为绘本中可训练的文段只有一处，故事情节较长，因此，合理的对文本进行取舍还是很有必要的。处理文本是听赏故事还是结合文本细读时，我进行了精心的设计，在与本文训练点和情感目标关系不太紧密的地方，选用听赏故事录音，这样既增加了绘本赏读的趣味性，又能节约时间，还能保持故事的完整性。
教学目标
1. 欣赏绘本，感受家人的相亲相爱。能根据给定的多幅画面用“先……再……然后……最后……” 句式按顺序说一段话。
2．感受云朵面包的神奇，能发挥想象创编故事。
教学重点
根据给定的多幅画面按顺序说写一段话，能用上“先……再……然后……最后……”等表示一定顺序的词语。
教学难点
感受云朵面包的神奇，能发挥想象创编故事。
教学准备
课件、写话纸、云朵卡片。
课时安排
1课时。
教学流程
课前交流