《习作：奇妙的想象》精品优质课教案设计

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习作《奇妙的想象》教学设计

一、教学目标

1. 能运用之前学习收获，激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象。

2. 结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话写清楚。

分享展示想象的成果，能简单评价别人的想象故事，体会习作的快乐。

二、教学重点

激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象，培养学生想象的能力。

教学难点

结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话写清楚。

四、教学准备：

本节课为习作策略单元的一部分，即为最后的习作交流练写课（共两课时，本节课为第一课时。）本单元的“精读课文”、“交流平台”、“初试身手”和“习作例文”均在之前的课堂中让学生们学习完毕。

五、教学过程：

回顾内容，导入新课

1.师：同学们，我们之前学习了第五单元的内容，走进了想象的世界，感受了想象的神奇，（出示交流平台）从交流平台中我们也知道了想象要......（板书：大胆、奇妙、美好）

2. 师：这节课我们就继续大胆、奇妙地去想象。

（二）结合例文，感受想象

1.（出示教科书中习作单元列举的题目，感受题目的奇妙。）

师：轻声读题目，你觉得哪个题目大胆、奇妙呢？

2.那除了这些，老师相信你应该还有其他大胆、奇妙的想法？

（学生交流）