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三年级下册《习作：奇妙的想象》新课标教案优质课下载
儿童诗中的奇思妙想
教学内容：儿童诗《萤火虫》《白云》《湖》《桂花》
教学目标：
1. 通过讨论、交流、品读、赏析等方式，让学生感受儿童诗里的奇思妙想，感知儿童诗的特点。
2. 激发学生对儿童诗的兴趣，初步培养学生对儿童诗的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
教学准备：组文 课件
教学过程：
导入揭题
孩子们，《小真的长头发》中，小真的头发能做什么？ 板书：奇思妙想
2、出示儿童诗，快速浏览，猜猜看，小虫写了哪三个字？蚂蚁呢？
3、儿童诗充满了神奇的想象，她呀，被称为歌王国中的小精灵。这节课，我们一起去探索儿童诗中的奇思妙想。
4、齐读课题：《儿童诗中的奇思妙想》
二、 共读《不学写字有坏处》
1、我们回到这首诗，想读这首诗吗，谁愿意来？抽三个孩子合作读。
3、谁来向他们挑战？
4、大家想读吗？我们来合作读——男女生读。
5、想一想：这首诗什么地方有趣呢？
6、小结：
师：平常我们司空见惯的现象，在诗人看来，洞不再是洞，而是在相互写信，真有趣啊！（板书：咬洞——写信）
师：看，儿童诗中充满了——