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《习作：奇妙的想象》新课标教案优质课下载
一、关键词导入
师板书“不幸”，生练习实际说说对“不幸”的理解。
师板书“幸运”，生再次说说对“幸运的”的理解。
二、师出示一组图片：斑马和狮子，田鼠和猫头鹰，毛毛虫和小鸟。说说它们相遇谁会不幸？
三、1、师出示图片“我的幸运一天”（猪和狐狸），猜猜它俩相遇谁会不幸？说说猪有什么特点？狐狸有什么特点？
2、师出示两张图片：狐狸和猪遇见后结局是这样的，（一张是猪悠闲地在家里看书，一张是狐狸倒地。）猜猜结局是怎样的？狐狸怎么了？
3、师出示多幅图。
图文①?看图：狐狸在干什么？想想它为什么要修指甲？
图文②?学生表演狐狸给小猪开门情景
图文③?看图说说有几种吃法。男女生读对话。
出示图（生活中的猪）用不同的词汇形容猪很脏。再用一句话形容猪脏，不用“脏”字。
图文④?出示连环四幅图。（拾柴、生火、烧水、享受“洗刷刷”）。
4、A学习语言：
危险来临——“现在到锅里来，真是美味！”
救命的一句话——“好吧，听你的安排吧！（顺着意思说）可是，（转折）……还是先洗洗吧！（意思发生变化）”
B练习表达：
周末爸爸带我去郊游，可是。
早睡早起身体好，可是? ??。
生三选一练习表达。
5、图文⑤?男女生分角色读“忙”