部编版《习作：奇妙的想象》优质课教案下载

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部编本三年级下册习作《奇妙的想象》

教学设计

教学目标：

1.引导学生用想象接龙的方式体会合乎逻辑的想象，学习怎样才能让想象合乎逻辑。

2.借用绘本中的人物，引导学生在合乎逻辑的同时展开天马行空的想象。

3.引导学生认真构思，抓住特点将自己的想象写下来。

教学重点：

引导学生用想象接龙的方式体会合乎逻辑的想象，学习怎样才能让想象合乎逻辑。

教学难点：

引导学生认真构思，抓住特点将自己的想象写下来。

教学过程：

一、玩游戏导入

同学们，这节课我上一节作文课，写什么呢？先不急，我们先来玩一个游戏——想象接龙。出示一组词语，引导学生了解想象接龙的方法。

2一个长方形，你们会怎么想象接龙呢？四人一小组按照1、2、3、4的顺序玩一玩。之后，请两个小组的同学展示。

师总结：通过想象接龙，我们发现了事物与事物之间、事物与人之间的联系，这些联系使想象合乎逻辑。

二、引导学生找联系

1.师出示图画，让学生仔细看图上的小男孩有什么特别之处。指名回答，引导学生读绘本故事《方眼的男孩》，出示绘本图片让学生读。

2.接着师出示图片，让学生了解电视与方眼之间有联系都是长方形，有了联系就有了逻辑。

3.师出示图画，让学生发现三个小朋友的外貌有什么特别之处。学生自由发言，畅所欲言。进一步引导学生一一找出小孩与图片之间的联系，体会想象的合乎逻辑。

三、进入情境，写想象。