部编版《习作：奇妙的想象》公开课教案下载

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习作《奇妙的想象》第一课时教学设计

一、教材解读

部编教材高度重视培养学生的习作能力，设置了专门的习作单元，对学生的习作能力进行专项提升。本单元为习作单元，以“大胆想象”为主线，选取充满想象力的文本，设计活泼的学习活动，带领学生沉浸在想象的世界中，充分感受大胆想象的乐趣与好处，逐步产生大胆想象并进行书面表达的愿望。

细读教材，我们还会发现，教材并未在具体的习作方法上有过多指导，而重在培养学生放飞思绪大胆想象的意识和习惯，为学生未来的习作能力发展奠定基础。这样的编排，符合三年级学生的心理特点，也有助于保护学生的习作兴趣，培养和激发学生习作的自信。

习作《奇妙的想象》是本单元学习的总结，引导学生以书面形式呈现大胆想象的成果，重在提升学生想象的质量，对其他方面的习作能力未作过多要求。

二、教学目标

1．鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。?

2．学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。?

3．愿意分享自己创编的想象故事，在交流中进一步修改、完善自己的故事。?

三、教学重难点

大胆想象，体现奇妙，并能把故事写清楚。

四、教学过程

板块一：激趣——创意视频，激发想象?

（一）课前热身，观看创意视频，感受“想象”的魅力。

1.视频中这些为什么这么吸引你？

（预设：神奇、没有想到、很独特）

2.教师小结：大胆想象，创造出现实中不存在的奇异经历；

（二）揭示主题，进入“想象”的世界。

1.教师引语：其实同学们的小脑袋都很善于想象。爱因斯坦说：想象力比知识更重要。

那你们敢不敢试一试，来一次奇妙的想象之旅？