三年级下册《18 童年的水墨画》优质课教案设计

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18.童年的水墨画

第二课时

教学目标：

会写第一课时留下的生字“墨”。

能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵<<溪边》。

能说出在溪边，江上和林中分别看到的画面。

教学重点：

运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“碎”理解鱼儿上钩后，溪面的不平静，等等。有感情地朗读诗歌，想象画面。

教学难点：

能说出在溪边，江上，林中看到的画面。

教学过程：

一、创设阅读情境，激发兴趣

1.播放歌曲《童年》。

2.师导入：同学们，美好的童年就如一幅幅水墨画，或浓或淡，意境优美，今天我们就来一起读一读著名儿童文学家张继楼的诗歌—《童年的水墨画》。齐读课题。

二、整体感知：

1.师：同学们自由读文，找出这幅画有哪些场景？每个场景孩子们在干什么？

2.学生读文，回报，教师点拨并且板书: 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇。

3.师：是啊，这么美的画面，我们子一起来欣赏吧！

三、学习《溪边》

1.自由读，做到读正确、读流利。