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《19 剃头大师》新课标教案优质课下载
《剃头大师》教学设计
第一课时
【教学目标】
1.认识“剃、执”等10个生字，会写“表、夺、骂、差、虽”五个上下结构的字；
2.正确流利地朗读课文；
3.默读课文，交流自己觉得好玩的句子，感受课文语言的幽默风趣。
【教学重点】
1.认识“剃、执”等10个生字，会写“表、夺、骂、差、虽”五个上下结构的字；
2.正确流利地朗读课文。
【教学难点】
默读课文，交流自己觉得好玩的句子，感受课文语言的幽默风趣。
【教学过程】
一、导入
揭题板书“剃头师傅”，待学生发现问题后，改为“大师”。追问：“大师”和“师傅”有区别吗？借此引发学生的阅读期待，引导读书。
二、初读课文
1.自读自学
（1）快速标上自然段，便于朗读。
（2）出示自读要求，学生根据自读提示，自由朗读课文。
自读要求：①朗读，借助拼音把课文读通读顺；
②认读，圈画生字新词并拼读准确。