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《19 剃头大师》集体备课教案优质课下载
《剃头大师》第二课时教学设计
教学内容：《剃头大师》第二课时
教学目标：1.巩固复习第一单元所学知识。
2.会写“差、鬼”2个汉字。
3.能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。
4.能运用多种方法理解难懂的词语或句子。
5.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。
教学重点：1.学会汉字“差、鬼”。
2.能运用多种方法理解难懂的词语或句子。
教学难点：能运用多种方法理解难懂的词语或句子。
教法分析：引导学生围绕课后练习第一题，了解老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同，从而大致把握主要人物与情节。然后引导学生联系上下文并结合生活经验，理解难懂的词句，深入理解课文内容。最后引导学生理解课后练习第三题“课文为什么用剃头大师作为题目？”。
教学准备：师：多媒体课件
生：预习
教学过程：
导入
师：课前送给大家一首好听的歌，请大家认真听。这些照片记录了同学们正在经历的童年，童年是一首歌，歌声里有唱不完的欢声笑语。今天我们将再一次走进儿童文学家秦文君的《剃头大师》感受童年的美好，齐读课题。
复习
1.师：第一课时，我们学习了本课的生字新词，现在我们开火车复习。
2.师：还记得课文讲了一件什么事吗？（课文讲了老剃头师傅和“我”给小沙剃头的故事。）
3.师：谁是文中的剃头大师？（文中的“我”）老剃头师傅被称作什么？（害人精）