部编版《20 肥皂泡》优质课教案下载

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20 肥皂泡

第二课时

教学目标：

结合现场看到的泡泡理解难理解的词语。

品悟第四段的好词，感受画面，读好句子。

学会表达，想像泡泡飞去的场所，写好句子。

导入、回顾

师：这节课，我们继续来学习第20课《肥皂泡》，齐读课题。上节课，我们了解了冰心奶奶做肥皂水和吹泡泡的过程，我们一起来回顾一下，谁想来说一说？(出示PPT给一个阶梯)

说得真好。

二、现场感受，仔细观察，说出画面

泡泡不仅玩起来很有趣，吹起来也特别的美，想不想现场来体验一下？谁想来吹一吹？指名学生吹泡泡。

请你们注意观察，看看这些泡泡都是什么样的？谁来说一说？

还有一种泡泡，再来看看。你又看到了什么？

引导语：颜色丰富，五颜六色的；大小不同；那么透明；“轻轻地飘”的动作都能观察出来，很细致。吹得方式不同，形状也——发生了变化。

三、品析第四段，读出感情

真美！冰心奶奶把这些美丽的画面都记录了下来，她的文字更美，更打动人。接下来请同学们反复朗读课文的第四段，看看哪些词语最先跳入你的眼帘，让你兴奋，让你陶醉？

指名回答，贴卡片。出示ppt（五色的浮光、轻清透明、玲珑娇软、四散分飞、脆薄的球、扯成长圆的形式、颤巍巍、光影零乱、光丽的薄球）

现在请你们团队合作读一读这些词语并展开讨论（出示ppt）：

要求：结合刚刚看到的泡泡的样子，你读懂了哪些词语呢？你的眼前又出现了什么画面呢？

学生汇报，相机指导，读懂、读好词语。