《20 肥皂泡》优质课教案下载

《20 肥皂泡》优质课教案下载

统编人教版三年级语文下册第20课教学设计

课题：《肥皂泡》一、教学内容分析《肥皂泡》是统编版教材《语文》三年级下册第六单元“童年”学习主题下的一课。是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。文中有很多词语虽不常用，但它们真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解这些词语的最好方法，是给学生相应的感性体验。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我们一样的情趣，还吹出了自己的梦想，寄托了自己美好的独特的情感。

未来社会需要具有人文精神的人，着眼于学生一生的发展，选编本文旨在引导学生广泛阅读，培养学生阅读习惯，提高学生的阅读能力和文化素养。把冰心介绍给学生，让这样一位作家走进孩子的童年，用冰心的作品去影响孩子，去滋养孩子的生活，去涂抹孩子生命的底色，无疑是一件很幸福的事！二、学习者特征分析小学语文教学归根结底，是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养。《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”三年级语文课文的篇幅明显增长，阅读理解难度加大，重要词汇越来越多，情节内容也更为复杂。而三年级的学生年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄。三、教学目标结合课程标准“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐地发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”、和“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价”等目标及本单元训练重点，以及“学习这篇文章，除了感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度”，引导和帮助学生达到以下三个方面的目标：

知识与技能：

1、认识9个字，会写12个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。?

2、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。

3、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

4、联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。

过程与方法：

1.本课的学习以读为主，用读感悟。引导学生学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。

抓关键词语，抓学生对游戏的兴趣，老师用富于趣味的语言，引导理解、想象，体会玩的乐趣，体会玩中有美。努力实现人文性与工具性的统一。

2.文中有很多词语真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解这些词语的最好方法，是给学生相应的感性体验。

情感、态度与价值观：

1、体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感，并能谈一谈自己的感受。

2、通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。

3、展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。四、教学重点及难点根据本单元训练重点：“学习这篇文章，除了感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度”，结合教材和学生特点，确定以下重点和难点：

教学重点:

了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的；联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习。

教学难点:

体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。五、教学策略选择与设计一、创设情境，拉近学生与文本的距离。《肥皂泡》不仅介绍了吹肥皂泡游戏的方法和过程，还把吹肥皂泡的美好心情写了出来。因此，学习本文除了感受语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。为此，课前播放了人们娱乐休闲的录像，创设了一个快乐自由的情境，拉近学生与文本的距离，为更好地理解课文奠定较好基础。