《21 我不能失信》公开课教案下载

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21.我不能失信

课题我不能失信课型新授课设计说明课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。选编这篇课文的目的，一是使学生感受到宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上获得启示；二是培养学生的独立阅读能力。教学时，我放手让学生自主阅读，与同学合作探究，分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。学前准备1.收集宋庆龄的相关资料。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程学习目标1．认识5个生字。

2．有感情地朗读课文，读好人物对话。理解课文内容，学习宋庆龄诚实守信的好品质。

3.懂得诚信的可贵，力争在生活中做一个重信用、守诺言的人。学习重点从对话中体会人物的思想感情，懂得诚信的可贵。教学环节导案学案达标检测一、质疑课题，导入新课。（用时：5分钟）1.同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？（有人说到“守信用”时导入课题）引导学生质疑。

2.出示课件，认识宋庆龄。

3.解释“失信”。1.根据课题提出问题，如“‘我’指的是谁？”“失信是什么意思呢？”“‘我’遇到了什么事情，不能失信”等问题。

2.互相交流课前收集到的关于宋庆龄的资料。1.课题中的“我”指的是__________________________。二、初读感知，自读自悟。（用时：10分钟）1.安排学生自读课文，读准生字，读通句子。边读边圈出本课生字，并将生字多读几遍。

2.检查自学情况。

3.设置问题，让学生带着问题读课文。

（1）故事发生在什么时间？

（2）文中有哪几个人？

（3）课文讲了一件什么事？1.学生首先自由朗读课文，边读边圈出本课生字，并将生字多读几遍。

2.按照老师提出的问题再读课文。2.给生字注音。

耀（ ）

庆（ ）

盼（ ）

叠（ ）

歉（ ）三、角色朗读，感悟品质。（用时：15分钟）1.分角色朗读课文。

2.品读课文，引导学生理解宋庆龄的举动，感悟宋庆龄是一个怎样的人。引导学生思考：