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部编版《习作：身边那些有特点的人》优质课教案下载
《身边那些有特点的人》教学设计
课题：
身边那些有特点的人
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
《身边那些有特点的人》是人教部编版小学语文三年级下册第六单元习作的内容。我在写作教学中发现孩子习作思路狭窄，内容缺乏新意。写人千人一面，不能很好地突出人物的特点。因此，我在作前指导时，抓住关键词借助思维导图，为习作提供了丰富的素材，拓展学生的思维能力。讲评环节利用微课资源，学习评改的方法，培养学生主动修改习作的习惯。
二、教学目标
知识与能力
1.理解“特点”的涵义。
2.尝试把身边人物的一个特点写清楚。
3.能给习作取一个表现人物特点的题目。
过程与方法
1.借助思维导图发散学生的思维，拓展习作思路。
2.通过微视频学习修改习作的方法。
情感态度与价值观
1.通过作前指导先说后写，降低了习作坡度，让学生增强习作的自信心，乐于表达。
2.通过学生之间的交流培养学生的交际意识，体会到分享习作的快乐。
3、逐步养成完成习作后主动修改的习惯。
三、学情分析（简要说明学生学习的起点及学习风格）
对于写人学生并不陌生，关键是写出人物的特点，这对于学生来说有一定的难度。低年级学过写人但只要写出几句，主要是培养写话的兴趣。学生写人内容缺乏新意，没有具体的事情去突出人物的特点。主要是因为思维训练不够深、不够广，身边的素材不能很好的挖掘出来。他们还没有养成完成习作后主动修改的习惯。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）