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三年级下册《习作：身边那些有特点的人》集体备课教案优质课下载
身边那些有特点的人
教学目标：
1.能抓住特点来写身边的人。
2.学会观察人物的日常生活，善于捕捉与特点相关的画面，学会观察人物的语言、动作、神态、语言，养成观察的好习惯。
3.学会用组合画面的方法来写人物的特点，学会“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。
教学重点：
抓住特点有顺序地介绍自己熟悉的一个人。
?教学难点：
抓住人物特点介绍得生动有趣，写清楚、具体。
教学流程：
设置情境，取别号比赛
1.同学们，你们给别人取过别号吗？今天我们来进行一场“取别号大赛”。看谁最会取别号。
2.课件出示图片，生根据特点取别号。
刚才同学们都是根据什么来取别号的啊？（人物的特点）
在你们身边是否有这样有特点的人呢？这些别号让你想到了谁？为什么会想到他？
今天，就让我们拿起笔来写一写咱们“身边那些有特点的人”（板书：身边那些有特点的人）
二、指导捕捉与特点相关的画面，组合画面，写出特点。
1.老师啊，对“小书虫”这个别号特别感兴趣，因为我也很喜欢读书，我想把这个别号送给我自己。同学们，你们身边是否也有小书虫呢？有的举个手。有不有同学自己本身也是个小书虫的啊？
看来，咱们班的小书虫可真多。咱们今天的写作指导就从“小书虫”这个别号入手。（副板书：小书虫）
“小书虫”指的就是那些爱读书的人。同学们有没有观察过身边的小书虫，你是否有捕捉到他们读书的画面呢？（课件出示“小书虫”图片）老师这里有一些咱们班上的小书虫的照片，请认真观察，他们都是在什么时间，什么地方读书呢？