《习作：身边那些有特点的人》新课标优质课教案设计

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部编小语三下六单元《习作：身边那些有特点的人》教学设计

教学目标：

1．能够发现身边那些有特点的人，并能说一说他们的特点是什么，试着选择其中一个人写一写，尝试用一个事例来说明人物的特点。

2．学习为习作取题目，在取题目时尝试把人物和特点结合起来。

第一课时

学生课前准备：观察身边熟悉的人，想象他们的特点是什么，从哪里看出来的？能用一个词语来形容吗？

一：游戏激趣

1．同学们，今天这节课开始前，咱们首先来玩一个游戏，老师出示词语，结合词语，你最先想到的是谁？

（1）教师出示：小书虫、运动小健将、小问号、热心肠、智多星。（2）教师组织学生自由交流，并及时给予学生点评。

（3）指导：抓住表示特点的词语，说出最接近的人物。

2．除了老师给出的这些词语，你还想到了哪些词语，又让你想到了谁呢？

（1）教师组织学生自由交流。

（2）指导：引导学生用上自己的词语。例如：电视迷，小马虎，虎妈，也可以用上书上的词语，如乐天派、昆虫迷、幽默王子、故事大王等。

二：典型事例例子显特点

同学们刚刚说到这么多的词，想到了这么多的人，为什么你会想到他呢？你能举个例子说一说吗？

1．教师组织学生自由交流。

2．指导：引导学生在说理由的时候可以用列举事例的方法来说明。

3．小结：原来，如果我们要说明一个人的特点，可以用列举事例的方法来说，这样更能帮助我们把人物的特点写清楚。

三：学习例文理思路

1．同学们，自读21课《我不能失信》，这一课中，写了宋庆龄的什么特点，也用一个词来形容。课文举了个什么例子呢？