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三年级下册《语文园地》新课标教案优质课下载
《故事变形“技”》教学设计
群文篇目：
《小红斗篷》《小红帽》《小女孩与大野狼》《走出森林的小红帽》《外婆的故事》
教学目标
1. 统整阅读多个版本的“小红帽”故事，发现故事的异同。
2. 集体建构故事的“变形”技巧：加人物、加场景、加物品等。
3. 尝试运用故事“变形”的技巧改写故事，简单分析故事“变形”的意义，初步建立读者意识。
教学重难点：
1.集体建构故事的“变形”技巧：加人物、加场景、加物品等。
2. 尝试运用故事“变形”的技巧改写故事，简单分析故事“变形”的意义，初步建立读者意识。
教学过程
一．课前谈话。
1. 游戏：猜一猜。
（1）看词语猜故事。
（2）听音乐猜故事。
2. 一个女孩、一只狼（图片）在森林里相遇……相信你的童年记忆中一定有《小红帽》这个故事。这节课我们就来聊一聊与“小红帽”有关的故事。
二、谈话导入，揭示议题。
课前，老师查阅了大量资料，“小红帽”的故事版本有法国的、中国的、美国的……多达一百多个。其中，《小红斗篷》是最早的版本，故事不断被改写，不断地变“形”，其中到底隐藏着怎样的秘密呢？我们选择几篇有代表性的文本，一起去探索。（板书：故事变形“技”）
三、阅读故事，学习变形“技”。
（一）自读故事，完成情节梯。