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部编版《22 我们奇妙的世界》教案优质课下载
《我们奇妙的世界》教学设计说明
一、教材分析
《我们奇妙的世界》是三年级下册第七单元中的第一篇精读课文。本单元的人文主题是：大自然的奇妙。本单元的语文要素：一是，了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。二是，初步学习整合信息，介绍一种事物。这篇课文是英国作家彼得.西摩所写的一篇文质兼美的写景文章。全文表达了作者对大千世界的赞美和热爱之情。全文按照“总—分—总”的结构，带领我们进入一切都是有生命的奇妙世界，接着从天空和大地两个方面入手进行具体的描写，为我们呈现日出、云彩、夕阳、星空的奇妙；植物生长的奇迹，每个季节不同的特点，各种卵石、模型、羽毛的奇妙。两个方面的描写结构相似，语言优美，激励着孩子们也去寻找我们所生活的世界的奇妙。
二、教学设计总体思路
1．《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”，“要珍视学生独特的感受，体验和理解。”因此，本课设计体现以读为主的教学策略，引导学生自读自悟为主。
2.《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。”因此，本课设计力求做到从读学写，读写结合，品味课文形象化的表达，尝试模仿、迁移。
3.运用现代教育技术，创设教学情境，引导学生展开想象，积累语言，运用语言，激发学生主动参与阅读的兴趣和积极性。
4.本单元的语文要素：一是，了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。二是，初步学习整合信息，介绍一种事物。因此，本课的教学设计紧扣语文要素，引导学生借助关键句概括一段话的大意，知道课文是从哪些方面写世界的奇妙的，课文分别从哪几个方面写了天空的。学习作者抓住事物特点把事物写具体的写作方法。
《我们奇妙的世界》 教学设计
【教学内容】 三年级下册第七单元22我们奇妙的世界
【教学目的】
1.正确认读本课生字词，会写“蜡”等生字。
2.精读课文3-8自然段，品味生动的语言，想象课文描绘的奇妙世界，体会作者是怎么写清楚的。
3.懂得从多方面观察事物，练习仿写句子。
【教学重难点】感悟世界的奇妙，学习作者按照一定顺序，抓住事物特点把事物写具体的写作方法。
【教学课时】
一课时
【教学过程】