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三年级下册《22 我们奇妙的世界》精品教案优质课下载
我们奇妙的世界教学设计
教材分析：
这是一篇精读课文。作者是彼得西摩。本科则是一篇短小精美、条例清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对美妙世界的热爱。
全文安“总-分-总”的顺序来写先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然热爱之情表达得更加强烈。
学情分析：
根据我们学生实际，应注意安排好预习环节，关键是字词的掌握。提前给学生布置好预习题目，要求他们利用工具书和资料，解决字词难点，保证教学过程的顺利进行和教学目标的落实。
教材教法分析：
文章中描写的食物都是大自然中常见的食物，学生都十分熟悉，但平时缺不一定留心观察这些食物的特点。所以，如果让学生来写，往往写不具体，难以言之有序，言之有物，而本课教学，就是要结合课文，让学生也随作者感受到每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，要真正领悟世界的奇妙，就要做生活的有心人，细心观察，还要从中领悟作者的写作方法，做到读写结合。
为此，我在教学中主要以“读”为主，从第一课时的“初读”，道第二课时的“精读”“品读”，层层深入，在读的过程中，注意引导学生把握课文脉络，领悟作者按照一定的顺序抓住事物特点进行写作的方法，体会作者热爱自然的情感，这一过程，始终坚持以学生为主体，为学生创设学习情境，激发学生的好奇心和探索欲，通过学生的自主合作探究式学习，提高学生的学习能力。
学习目标:
1.朗读课文，理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
学习重点：
理解感悟世界的奇妙，学习作者的写作方法。
学前准备：
制作多媒体课件。（教师）
教学过程：
第二课时
学习目标
1.朗读课文，理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。