三年级下册《22 我们奇妙的世界》优质课教案设计

三年级下册《22 我们奇妙的世界》教案优质课下载

《我们奇妙的世界》教学设计

教学目标: 1,理解“一切看上去都是有生命的”，体会自然的奇妙。

2，能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的，并了解作者是如何把天空这一事物写具体的。

教学重难点：1,理解“一切看上去都是有生命的”。

2，学习作者如何抓住事物的特点把事物写的具体。

教学过程：

一，导入

1，通过出示婴儿纯净的眼睛，由眼睛导入题目，进一步引入题眼。孩子试读课题。

二，新课呈现

1，孩子们自由发言，谈谈自己眼中的世界有哪些奇妙之处。

2，作者眼中的世界也是奇妙的，孩子们试读课文的第一自然段和最后一自然段，引出天空和大地。

3，孩子们自由发言谈谈自己会写天空和大地上的什么事物。快速读文，找出作者分别写了天空和大地上的什么事物，并比较一下是否和自己所想的差不多。

4，孩子们合作读文，提出总起句和总结句。

5，常见的事物在会观察和有情趣的人的眼里也是奇妙的，播放《生命与自然》音乐短片，请孩子们一边欣赏，一边用心感受自然的奇妙。

6，孩子们自由发言谈谈看过视频后的感受，引导孩子们理解变--动--生命---奇妙的联系。

请孩子们回想所看到的事物，进一步理解事物变动而看起来有生命，因有生命而奇妙。

7，孩子们默读课文课文的前半部分，思考作者是如何把事物写的这么奇妙的。

8，孩子们朗读课文，引导孩子们理解作者是如何写出太阳，云彩，雨点，水洼，余晖，群星的变化，把这些事物写的看起来是有生命的以及用词的准确。

三，总结

这节课我们看了天空的奇妙，下节课我们在看大地的奇妙。