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《22 我们奇妙的世界》优质课教案下载
《我们奇妙的世界》第二课时 教学设计
教学目标：
有感情地朗读课文，体会课文是从哪几个方面来写天空的。
借助关键词，联系上下文或结合生活经验，理解句子和段的意思。
能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。
教学重点：
学习课文是按照顺序从几个方面把天空写清楚的。
教学难点：
学习课文，联系生活，写一写普通事物，初步理解“一切看上去都是有生命的”的含义。
教学过程：
出示课题，回顾导入
同学们，这节课我们继续学习22课《我们奇妙的世界》。伸出小手和老师一起写课题。教师板书课题，齐读课题。
上节课我们已经初读了课文，了解了课文的主要内容。现在请同学们自由朗读全文，边读边回忆课文是围绕哪一个关键句来写的？又是从哪两个方面展开具体描写的呢？
生读后，学生汇报
关键句：这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。师板书：有生命。谁再来读一读。课文又是从哪两个方面来描写这个有生命的世界的呢？（贴：天空和大地）
这节课就让我们跟随作者的视线看一看天空的珍藏吧！
细读课文，品析语言
（一）发现顺序
1.PPT出示：你看天空的珍藏——，指名读，谁再来读一读？
2.师问：课文哪几个自然段写了天空的珍藏？ 生：3-8自然段