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部编版《24 火烧云》最新教案优质课下载
《火烧云》教学设计
第二课时
教学目标：
1.复习生字词，会写“威武、凶猛”
2. 积累表示颜色的词语，背诵课文3——6自然段
3. 有感情地朗读课文，理解课文从颜色、形状两方面写了火烧云的变化之多之快，体会人们的喜悦之情，热爱大自然。
教学过程：
一、课前三分钟
孩子们汇报搜集的有关描写云或自然景观的诗词名句。
二、导入新课
大自然就像一位神奇的魔术师，它的杰作，常常令人惊叹，使人震撼，这节课我们继续欣赏那空中的美景——火烧云（板书课题）
三、复习词语，指导书写
1.复习生字词：出示带拼音的生字词
（1）自由读
（2）去拼音开火车领读词语。（强调个别字音，读生字要字正腔圆。）
2.指导书写：威武 凶猛
“威武”都是半包围结构，被包住的部分要靠左，稍小；斜钩要长，要舒展。（强调“威武”两个字的偏旁，以突破有无撇的难点。）
“凶猛”“凶”字中间大点，下面的框稍矮小；“猛”左窄右宽。
四、学文品析
1.通过上节课的学习，我们知道作家萧红是按怎样的顺序写的火烧云？（上来——变化——下去）重点写的是哪部分？（3——6自然段，变化部分），变化部分又是从哪两方面写火烧云的？