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三年级下册《24 火烧云》集体备课教案优质课下载
《火烧云》教学设计
一、教学目标
??学习生字词，积累好词佳句。有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。学习作者观察事物和积累材料的方法。激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
二、学情分析
?《火烧云》是已故女作家萧红的作品，课文描写的是傍晚时候，火烧云上来时颜色变化之多，形状变化之快的美丽景色。文章用词之讲究，描写之细腻。但是对于四年级的孩子来说要想体会透彻，教学时应以读代讲以达到，感知语言，积累语言，实践语言。
三、重点难点
教学重点：
?通过语言文字的学习和朗读的训练，使学生了解火烧云的颜色和形状的变化。学习作者的观察，写作方法和特色。
教学难点：
?学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。培养学生丰富的想象力。
新授
（一）通过前几天的学习，我们已经领略了天下奇观，南国风光……大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊奇与震撼。今天，让我们一起把视线投向天空，我们一起来看看另一种自然奇观空中美景《火烧云》（板书：火烧云）
（二）整体感知，梳理结构
?? 1．读通课文，读准生字字音。打开课本，用自己喜欢的读书方式读一读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读课文。勾划生字词，运用查字典、联系上下文等方法加以理解
?? 2、什么叫“火烧云”？ 从课文中找出一句话来回答。读后抽生回答。
3、读书很认真，找得很准确。这句话中有一个动词用得特别好，读读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读）
4、为什么？不必急于回答，先来看看火烧云上来时的景象，边看边体会。（课件展示）
5、谁来谈一谈为什么“烧”字用得好呢？
6、那么这篇课文是按照什么顺序记叙的？重点介绍火烧云的什么?
（三）感知课文内容，引导主动参与