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部编版《24 火烧云》优质课教案下载
火烧云
教学目标：
1.积累描写颜色的词语。
2.指导背诵三至六自然段
3.领悟描写事物动态变化的表达方式。
4.抓住火烧云形状变化的特点展开想象，尝试仿说一段话。
教学过程：
复习导入。
谈话，通过昨天的学习，火烧云一定给大家留下了深刻的印象，这节课让我们再一次走进课文，去感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化。
复习：这篇课文作者是怎样写火烧云的？（相机板书：上来了，变化，下去了）
过渡:那课文的哪些段落写了火烧云的变化？(3-6自然段)
学习火烧云的颜色变化。（三自然段）
请同学们打开语文书，一起来读一读第三自然段，边读边思考，火烧云颜色的变化有什么特点？你从哪些词语体会到的？（板书：颜色）
体会颜色变化“多”。
黄澄澄，金灿灿；b.半紫半黄，半灰半百合色c,葡萄灰，梨黄，茄子紫。（像葡萄一样的灰色，。。。）（板书：多）
那么我们试着说说“这些说也说不出、见也没见过的颜色”有哪些？
这么多颜色交织在一起，用一个词怎么形容？（五彩缤纷，绚丽多彩。。。。。。）
体会颜色变化“快”。抓“一会儿”
读读这段话，比一比看谁能读出对火烧云的赞美之情。（抽生读）
出示第三自然段的段落结构，自己试着背一背。