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三年级下册《24 火烧云》最新教案优质课下载
《火烧云》教学设计
教学目标：
1.学会6个生字：积累11个词语；会用某种事物命名的表示色彩的词。
2.学习作者描写火烧云是按照“出现——样子——变化——消失”的写作方法来描写的，并练习写作。并懂得课文以“变”为主线，突出火烧云变化“多”与“快”两个特点。
3.通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。
教学过程：
一、复习导入。
1.今天我们学习萧红笔下的《火烧云》。
2.复习上节课学习的词语。
二、读课题，自学课文。
1．读准生字字音，读通句子。思考：用课文中的一句话说一说什么是火烧云。
出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
2．这句话中有一个动词用的好。（烧）
先不着急回答，观看几张图片。出示火烧云图片。为什么“烧”字用得好？
“烧”的意思和作用？还可以替换成什么字？（红）为什么不用“红”字呢？
（“烧”字写出了火烧云的颜色、速度（动态）、范围以及“火烧云”名字的由来。）
三、火烧云颜色变化
1.火烧云颜色有什么特点？
2.指名小组朗读描写颜色的小节，归类
颜色变化（多）：红彤彤金灿灿……