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《24 火烧云》精品教案优质课下载
《24、火烧云》教学设计(第一课时)
教材分析
《火烧云》是一篇课文。本文的作者是著名作家萧红,她用优美的语言为我们描绘了夏季傍晚,天空中火烧云颜色和形状的变化,表达了对大自然的喜爱之情。全文按照火烧云上来了、火烧云变化、火烧云下去了的顺序,紧扣一个“变”字,将火烧云色彩绚丽,瞬息万变的景象表现的淋漓尽致。全文脉络清晰,结构完整;内容丰富,富于变化;语言富有韵律美感,尤其体现在描写火烧云颜色的词语上,给读者以美的享受。
学情分析:
三年级学生虽然看到过火烧云,但是并没有仔细观察过。所以,根据学生的思维特点,在本节课的教学中,我将利用多媒体课件直观教学形象的特点,让学生充分感受火烧云的美并采用情感朗读法,在反复朗读中体会火烧云的美,积累作者优美的语言。
教学目标:
1.认识“檀、喂、盈、彤、跪、庙、模”等7个生字,会写“必、胡、灿、骑、秒、凶、猛、庙、威、武、镇”等11个生字。
2.正确流利地朗读课文。
3.了解课文内容,理清文章结构及脉络层次,,初步感知课文主要写了火烧云的那些内容。
4.理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,体会作者丰富的想象力,激发学生热爱自然,观察自然的兴趣。
教学重点、难点:
1.了解课文内容,理清文章结构及脉络层次,,初步感知课文主要写了火烧云的那些内容。
2.积累表示颜色的词语。
教学准备:课件
教学时间:第一课时
教学过程:
一、创设情境,激发学习兴趣
同学们,太阳刚刚出来的时候,或者傍晚太阳快要落山的时候,天边的云彩是通红的一片,像火烧的一样,你们仔细观察过吗?人们把这种通红的云叫火烧云,又叫早霞和晚霞。这节课就让我们跟随作者一起去欣赏这大自然所赋予我们的美丽景色吧!
二、初读课文,自学生字
1.学生自主朗读课文(出示自学要求).