《口语交际：劝告》新课标优质课教案设计

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劝告教学设计

教学目标：

能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。

能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。

教学重难点：

1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。

2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。

教学过程：

创设情境，导入新课

你有过劝告的经历吗？能说一说经过吗？

2.讲道理说服某人不做什么就是劝告。

揭示课题。板书：劝告

【设计意图：通过学生常见的生活场景来创设口语交际的话题，以此引发学生的兴趣，激发学生口语交际的热情。】? ?

二、进入情境，感知劝告

1．播放课件：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑

2．闭眼倾听，亲身体会：对小同学的不当行为，应该怎样进行动告？

（1）出示教材中的3个不同“劝告”。

（2）小组讨论：如果你是小同学，你更乐意接受谁的动告呢？为什么？

3.．全班交流，归纳板书：

注意说话的语气，不要用指责的口吻。