《口语交际：劝告》优质课教案下载

《口语交际：劝告》优质课教案下载

劝告

教学目标:

能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。

能采用合适的语气，从别人的角度着想，劝告别人。

教学重、难点：

初步了解劝告的语言特点。

能有针对性，得体地进行劝告，并在劝告过程中做到态度诚恳。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、利用教材提供的情境，导入话题

1.昨天老师值日时拍了一张照片，看他在干什么?你们看见了会怎么说？

2、哦，原来用语言对一些危险或不良言行进行劝说，这就是劝告。（板书：劝告）下面我们一起进入口语交际――－劝告。齐读。

（设计意图:初步了解“劝告”的意义，并由此产生探究了解劝告技巧的主观欲望。）

二、引领指导，明确“劝告”要领

（一）1、正当这位男孩儿玩得正起劲时有三位高年级同学走过来劝告他。想知道他们是怎么劝的吗？快翻开课本93面，自由读一读他们的话。（读的时候想一想，他们说话时，可能有怎样的表情，用上怎样的语气，开始吧。）

2、质疑:咦，听了他们的话，你觉得谁的劝告最容易被接受啊？为什么？请大家思考，想好后告诉同桌。

3、引导学生关注三个例子，在说话的语气和说话内容上的区别。通过比较懂得不同的劝告方式会收到不同的效果，有情有理的劝告才能打动人心，进而归纳出劝告他人时，应该注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从别人的角度着想，这样别人更容易接受的要点。

（二）1、师示范劝告

小结：在我们劝告时，要注意语气，不指责、为对方想。交流中我们可以进行评价，如果遇到不明白、不赞同的地方，我们还可以进行质疑、发问，当他说的不完整或是理由不充分时，我们还可以进行补充。