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三年级下册《口语交际：劝告》新课标教案优质课下载
《劝告》教学设计
教学背景：
本篇课文是部编教材三年级下册语文第七单元的口语交际。本册书共有四次口语交际的内容，分别为《春游去哪儿玩》《该不该实行班干部轮流制》《劝告》《趣味故事会》。本节课是本学期第三次口语交际，通过以前学过的口语交际，孩子们基本上掌握的交际的基本原则，也就是说与听方面的内容。《劝告》与以前学过的口语交际内容不同的是，劝告的对象不是固定的，而且都是未知的，劝告的结果也是未知的，遇到这些情况孩子们会怎么办，这是我在上这节课时需要考虑的问题。本节课我用到的教与学的方法有情境法，小组讨论法，谈话法、演示法等。
教学目标：
1、能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人；
2、能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人；
3、通过整合信息，丰富劝告的理由；
教学重点：
1、能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人；
教学难点：
1、通过整合信息，丰富劝告的理由；
教学课时： 1课时
教学过程：
一、故事导入；
1、楚庄王他本来是一个很有才智的君主，但是，在他继位以后，却沉迷于酒色，不理朝政，每日只知道饮酒作乐，把国家大事都交给大臣办理。所有的人都不敢劝他，有一个叫淳于髡的人，想了一个点子，他给楚庄王出了个谜语，说：“臣见到过一种鸟，它落在南方的土山上，三年不展翅，不飞翔，也不鸣叫，沉默无声，这只鸟叫什么名呢?” 楚庄王知道淳于髡是在暗示自己，就说：“三年不展翅，是在生长羽翼；不飞翔、不鸣叫，是在观察民众的态度。这只鸟虽然不飞，一飞必然冲天；虽然不鸣，一鸣必然惊人。你放心吧。”从那以后，楚庄王亲自处理政务，把楚国治理得很好。不久，楚国称霸天下。
2、故事中谁劝了谁？（淳于髡劝说楚庄王。）
3、劝成功了吗？看来劝告真的是一门大学问啊。愿意学习这门学问吗？
4、板书课题：劝告
二、探讨劝告的方法；
（一）礼貌用语，语气委婉；