部编版《口语交际：劝告》优质课教案设计

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口语交际《劝告》

【教学目标】

1.培养运用得体的语言进行表达的能力。

2.学会多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行正确得体的劝告。

【教学重难点】

了解和感悟劝告语言的艺术和技巧，能进行正确得体的劝告。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、巧设情境，导入劝告

1.情境创设：同学们，刚才大课间的时候，老师看到几个男生在楼道里跑来跑去，还差点撞倒了其他同学，多危险啊，如果你看到了这种现象会怎么做？

学生说。

2.看来大家都想劝劝他们，那怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？这节课，咱们就来聊一聊关于“劝告”的话题，争当“小小劝告家”。

板书课题，齐读。

（板书：劝告）

（设计意图：通过学生常见的生活场景来创设口语交际的话题，以此引发学生的兴趣，激发学生口语交际的兴趣。）

二、案例剖析，学会劝告

1.可不能小看劝告，劝告可是一门学问，正确得体的劝告，会很好地解决问题，不正确不得体的劝告，往往会造成不必要的矛盾和冲突。

咱们先来看一个关于劝告的小故事。

案例：有一个同学叫王小明，他的教室在三楼，下楼时他总是喜欢坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，对他进行了劝告。

课件出示：