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部编版《口语交际：劝告》优质课教案下载
口语交际 劝告
教学目标：
1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。
2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。
3.在日常生活中，能充分考虑对方的身份的地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝告。
教学重点：
了解和感悟语言的技巧，能进行得体的劝告。
教学难点：
体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝告他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入话题。
问同学的爸爸有没有喜欢喝酒或者吸烟的？让同学们说说家人都是怎么劝告的？引出在平时交流中语言的艺术性，同时也需要一定的技巧，这节课我们就学习口语交际。
1、师：有一个同学，下课时坐在扶梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。
课件出示三种不同的劝告方式：
生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
生3：小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
引导学生对其进行评价。第一种：是用批评说教的方式；第二种是用指责的口吻劝告的；这两种都不容易被人接受。重点是分析第三种劝说，“小同学”，这是一种亲切的称呼，容易拉近距离；“扶手很滑”说明了危险；“你”是站在对方的角度劝告；“如果”是对可能产生的不良后果的假设。
师：你觉得那个同学会接受谁的劝告呢。为什么？