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三年级下册《口语交际：劝告》新课标教案优质课下载
《劝告》教学设计
交流前置性作业
教师PPT出示前置性作业，检查前置性作业完成情况。
学生自由发言，师生共同评价。
二、导入课题
师：从同学们刚才回答中，老师了解到大家虽然懂得遇到不文明的行为时，我们要及时上前阻止，但是如何成功劝告他人呢？今天，我们要学习的口语交际内容，就是和“劝告”有关的。（板书课题，学生齐读课题。）
三、出示图片，创设情境
过渡语：在上课前，请同学们来看一幅图，这幅图中的事，也是在学校偶尔会发生的事。
（一）播放图片，提出问题
1.师：看到这位同学的行为时，你会怎么做？（预设：对他进行劝告）
2.学生自由发言。
四、互动讨论，感知劝告
（一）组织学生角色扮演三种劝告方式
师：（回到刚才的问题）面对这样的情景，我们高年级里有三位同学，都去劝告了，那他们是怎么劝告的呢？谁又能成功？请几位同学来演一演。
（二）学生观看表演
1.教师提出观看要求，思考问题：你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？
（三）小组讨论
教师明确要点：①讨论时，首先要明确观点②说清理由（语气和内容）
（四）全班交流，归纳板书
回顾前两个单元口语交际要点。