《口语交际：劝告》集体备课教案设计

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口语交际 劝告

教学目标：1、指导学生劝说时注意说话的语气，不要用指责的口吻。

2、指导学生劝说时要多从对方角度着想，这样别人更容易接受。

3、培养学生运用精妙语言进行表达的能力。

4、了解和感悟劝告语言的特点和技巧，体会养成良好行为习惯的重要性。

教学重点：指导学生劝说时注意说话的语气，不要用指责的口吻。

教学难点：导学生劝说时要多从对方角度着想，这样别人更容易接受。

教学准备：多媒体课件

教学安排：1课时

教学过程：

一、交流谈话，导入话题

导语：同学们，生活中你有没有劝告过别人？有的同学举举手！呦，还真不少！哪位同学来跟我们交流下你劝告时的经历？（生纷纷举手交流）

是啊，生活中，我们的劝告有的成功了，有的没有成功，那么究竟怎样的劝告才更容易被人接受呢？今天我们就要来一起学习“劝告”。（板书课题：劝告）

二、巧设情境，探究方法

1、同学想象自己正坐在楼梯扶手上往下滑，高年级的同学看到了，对他进行了劝说。

生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。

生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！

生3：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。

2、从上面3个高年级同学的劝说中，你们更愿意接受谁的劝告？为什么？(学生交流，指名说)

3、从第3位小姐姐的劝告中，我们能得到些什么启发呢？学生自由发表意见。